Eléments de psycholinguistique des langues bantu – La question du sémantisme des classes nominales du point de vue de l’acquisition du langage chez les enfants

4ème de couverture : Depuis les travaux de William Bleek, la question du sémantisme des classes nominales bantu a suscité et suscite encore de vifs débats entre linguistes africanistes, de manière générale, et bantouistes, en particulier. Le présent ouvrage aborde la question dans une perspective nouvelle, celle de l’acquisition du langage chez les enfants. Il s’agit de confronter les données historiques (les reconstructions Proto-Bantu) et la réalité du système des classes nominales en synchronie avec les stratégies acquisitionnelles adoptées par les enfants dans le processus d’acquisition de ce système linguistique.